Vida Humana Internacional y Spei Mater han desarrollado este curso que sintetiza y expone de manera organizada, sencilla y al mismo tiempo profunda, una gran cantidad de información que cubre todos los principales temas provida. Asimismo, incluye la enseñanza de la Iglesia Católica sobre cada uno de ellos, aunque también su contenido tiene un alcance universal y válido para cualquier persona.
El curso se divide en 10 módulos y cada uno de ellos, a su vez, contiene de 4 a 7 temas con sus resúmenes, en archivos en PDF con textos e imágenes ilustrativas. Los temas se subdividen en preguntas didácticas que te guiarán paso a paso en el conocimiento de los temas provida. En la mayoria de los módulos lo hemos complementado también con un anexo en la que se explica cual es la situación sobre cada uno de los temas tratados en España, realizado por el profesor de bioética José Carlos Abellán. Al final de cada módulo hay un archivo, también en PDF, que contiene un examen de tipo test que te servirá de evaluación, y para afianzar los conocimientos adquiridos.
Una vez concluidos los exámenes, envía sus respuestas a este correo. Tras completar el curso se enviará un examen final con 10 preguntas cortas. Cuando nos sea remitida esta última prueba y sea revisada, te enviaremos un certificado por todo el curso, que podrás presentar en parroquias, grupos, movimientos apostólicos, etc., demostrando así tienes una preparación básica pero completa para trabajar en la defensa de la vida.
El curso esta pensado para que puedas realizarlo en 10 semanas compatibilizandolo con tu actividad normal.
El coste del curso completo es de solo 15 euros, aunque puedes ingresar una cantidad mayor como donativo si así lo deseas.
Con tu pago, no sólo te beneficias a ti mismo y a otros con los conocimientos que vas a adquirir, sino también a toda la labor de Spei mater. Estos fondos servirán para financiar la intensa labor educativa que realiza Spei Mater a favor de la cultura de la vida
CONTENIDO DEL CURSO
Módulo 1 – Dignidad humana y vida prenatal
Establece el fundamento de todo el curso en la dignidad o valor intrínseco y absoluto de la persona humana. Esa dignidad es conocible por la razón sin ayuda de la fe, pero esta última nos permite conocer dicha dignidad con más certeza y profundidad. La dignidad humana comienza en el inicio mismo de la existencia del ser humano, lo cual la ciencia ha establecido en la fertilización o concepción. La recta razón iluminada por la fe y la fe misma nos indican que el estatus de persona comienza en ese momento de la concepción.
Tema 1: Introducción
Tema 2: La “cultura” de la muerte vs. la cultura de la vida
Tema 3: La batalla espiritual
Tema 4: El problema del relativismo moral contemporáneo
Tema 5: La dignidad de la persona humana y la moral universal
Tema 6: El desarrollo prenatal
Examen
Módulo 2 – “Educación” sexual vs. educación para la castidad
Se describe y se denuncia la siniestra historia de la “educación” sexual de tipo hedonista e inmoral, así como sus nefastas consecuencias y su aparatoso fracaso en EEUU. Se denuncia su “exportación” a América Latina y algunos textos sobre esta aberración que se han usado en la Región. La “educación” sexual hedonista es la puerta hacia la “cultura” de la muerte, pues ésta lleva a la anticoncepción, la cual a su vez lleva al aborto. Se define y se elabora el tema de la castidad como la integración lograda de la sexualidad en la persona. Los padres como los primeros y principales educadores de sus hijos, así como defensores de la castidad de éstos, individualmente o asociados en grupo ante las pretensiones de las escuelas públicas y del Estado.
Tema 1: La “educación” sexual hedonista en EEUU
Tema 2: La “educación” sexual hedonista en América Latina
Tema 3: La enseñanza de la Iglesia Católica sobre la educación en la castidad (I)
Tema 4: La enseñanza de la Iglesia Católica sobre la educación en la castidad (II)
Tema 5: La enseñanza de la Iglesia Católica sobre la educación en la castidad (III)
Tema 6: Cómo formar a los jóvenes en la castidad
ANEXO: Situación en España: Educación sexual e ideología de género
Examen
Módulo 3 – Anticoncepción vs. planificación natural de la familia (PNF)
Trata el tema de los anticonceptivos y de la esterilización, sus daños físicos (sobre todo) para la mujer y sus daños psicológicos para el matrimonio, así como la capacidad abortiva de los principales anticonceptivos. También se abordan las consecuencias sociales de ambos. Se presenta la alternativa moral de la PNF. Y se presenta y se explica la doctrina de la Iglesia sobre la anticoncepción y la esterilización.
Tema 1: La anticoncepción y sus efectos
Tema 2: La esterilización y sus efectos
Tema 3: La enseñanza de la Iglesia Católica sobre la anticoncepción (I)
Tema 4: La enseñanza de la Iglesia Católica sobre la anticoncepción (II)
Tema 5: La enseñanza de la Iglesia Católica sobre la esterilización
Tema 6: La planificación natural de la familia
Examen
Módulo 4 – Manipulación de embriones y reproducción artificial vs alternativas éticas
La enseñanza de la Iglesia Católica sobre la reproducción artificial (con énfasis en el carácter pro destrucción de embriones de la fecundación in vitro) y la manipulación de embriones (incluyendo la clonación), lo cual resulta en la destrucción de éstos. Dicha enseñanza incluye los aspectos científicos. Se aborda el tema de la comercialización de tejidos de fetos abortados. Y se ofrece la alternativa ética y científica, con reales esperanzas terapéuticas, de las células madre de adultos.
Tema 1: La enseñanza de la Iglesia Católica sobre la reproducción artificial
Tema 2: La enseñanza de la Iglesia Católica sobre la manipulación de embriones (I)
Tema 3: La enseñanza de la Iglesia Católica sobre la manipulación de embriones (II)
Tema 4: Comercialización de tejidos fetales de bebés abortados
Tema 5: Alternativas terapéuticas éticas a la manipulación de embriones
ANEXO: Situacion en España: Técnicas de reproducción asistida e investigación biomédica
Examen
Módulo 5 – El aborto y sus consecuencias (I)
El aborto es la matanza directa de un ser humano que se efectúa en cualquier momento entre la concepción y un instante antes del parto. Los principales métodos de aborto son quirúrgicos y farmacológicos o químicos. Sus principales métodos son presentados con las imágenes y los textos explicativos correspondientes. No se aborda todavía el tema de los anticonceptivos abortivos. Sí se trata el tema de las consecuencias físicas para la mujer, tanto del aborto legal como ilegal.
Tema 1: Métodos quirúrgicos de aborto
Tema 2: Métodos químicos de aborto (I)
Tema 3: Métodos químicos de aborto (II)
Tema 4: Consecuencias físicas del aborto para la madre
Examen
Módulo 6 - El aborto y sus consecuencias (II)
Se aborda el tema de las consecuencias psicológicas del aborto para la mujer que aborta y para otras personas que, de una forma u otra, se han involucrado en un aborto. Se trata el tema de las consecuencias sociales de la legalización del aborto y se proporcionan algunas estadísticas de su incidencia en EEUU, país donde el aborto es legal. Se trata el tema de la enseñanza de la Biblia y de la Iglesia Católica sobre el aborto.
Tema 1: Consecuencias psicológicas del aborto (I)
Tema 2: Consecuencias psicológicas del aborto (II)
Tema 3: Aspectos legales y estadísticos del aborto en EEUU
Tema 4: Consecuencias sociales de la legalización del aborto en EEUU
Tema 5: La enseñanza de la Biblia y de la Iglesia Católica sobre el aborto (I)
Tema 6: La enseñanza de la Biblia y de la Iglesia Católica sobre el aborto (II)
ANEXO: Situacion en España: Anticoncepción, esterilizacion y aborto
Examen
Módulo 7 – Eutanasia vs solidaridad con los ancianos y los enfermos
La enseñanza de la Iglesia Católica contra la eutanasia y el suicidio asistido. Dimensión internacional de la promoción ideológica y política de la eutanasia por parte de grupos anti-vida dedicados a ello, incluyendo América Latina. El hospicio, correctamente llevado, como alternativa a la eutanasia y el suicidio asistido. Los principales argumentos a favor de la eutanasia y sus refutaciones. Distinción clara de conceptos, como medios proporcionados y desproporcionados, el momento de la muerte, etc.
Tema 1: Eutanasia y suicidio asistido – El nuevo orden mundial
Tema 2: La enseñanza de la Iglesia Católica sobre la eutanasia (I)
Tema 3: La enseñanza de la Iglesia Católica sobre la eutanasia (II)
Tema 4: Alternativas a la eutanasia y al suicidio asistido
Tema 5: Los principales argumentos en pro de la eutanasia y sus refutaciones
ANEXO: Situacion en España: Eutanasia y testamento vital
Examen
Módulo 8 – Organizaciones de la “cultura” de la muerte (I)
¿Qué es la “cultura” de la muerte? Historia moderna de este fenómeno. Las principales organizaciones que la componen (IPPF, ONU y “Católicas” por el Derecho a Decidir” o CDD), su ideología, sus estrategias y sus metas. Eufemismos para encubrir el aborto y otros males, como la “salud reproductiva”. Refutación del mito del “aborto legal y seguro”.
Tema 1: Resumen histórico de la “cultura” de la muerte (I)
Tema 2: Resumen histórico de la “cultura” de la muerte (II)
Tema 3: La mentalidad y el lenguaje de la “cultura” de la muerte
Tema 4: Las principales organizaciones de la “cultura” de la muerte
Tema 5: La difusión de la anticoncepción y la “salud reproductiva”
Tema 6: El mito del “aborto legal y seguro”
Examen
Módulo 9 – Organizaciones de la “cultura” de la muerte (II)
Continúa el tema anterior abordando otras estrategias proaborto y destructivas del matrimonio y la familia, y sus refutaciones, como la “anticoncepción de emergencia”, la ideología de “género”, las falacias de la CDD, el mito de la “superpoblación”. Y la enseñanza de la Iglesia sobre asuntos demográficos y la justicia social.
Tema 1: La “anticoncepción de emergencia”
Tema 2: La “ideología de género”
Tema 3: Los argumentos de “Católicas por el Derecho a Decidir” y sus refutaciones
Tema 4: El mito de la “superpoblación”
Tema 5: El impacto del aborto en el mundo
Tema 6: La enseñanza de la Iglesia Católica sobre la población y otros temas
Examen
Módulo 10 – Cómo construir la cultura de la vida
Los campos de la misión provida: educación, servicio, legislación y oración (el más importante). Una parte bastante extensa es dedicada a la refutación de falacias anti-vida, no abordadas antes, sobre todo en cuanto a la humanidad del niño no nacido. Se explica también la estructura interna de las falacias (el argumento ad hominem, la apelación a las emociones, la conversión de un concepto o dato fundamental en algo vago e indistinto, etc.). En otras palabras, se enseña a cómo pensar provida y a cómo debatir. Se finaliza con la importancia de la fraternidad y el liderazgo correcto entre los provida.
Tema 1: Principios fundamentales
Tema 2: Los campos de la misión provida
Tema 3: Como refutar los argumentos antivida (I)
Tema 4: Como refutar los argumentos antivida (II)
Tema 5: Como refutar los argumentos antivida (III)
Tema 6: Resumen del desarrollo del niño por nacer
Tema 7: Fraternidad, liderazgo y vida espiritual
Examen
NOTA: Los anexos sobre la situación en España han sido realizados por José Carlos Abellán Salort, Director del Máster Universitario en Bioética y Programa de Doctorado en Bioética URJC- USP CEU.
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